讓我來(lái)告訴你，自我激勵(lì)也需要慣性
發(fā)布時(shí)間：2013-05-16 新聞來(lái)源：一覽服裝英才網(wǎng)
拿著手機(jī)在公交上天馬行空的時(shí)候看到一文章，靜靜的看靜靜的想，突然覺(jué)得觸動(dòng)有點(diǎn)大。
小齊是業(yè)內(nèi)知名人物，在過(guò)去的幾年里，他橫掃各大圖書(shū)節(jié)的裝幀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)。
某一天，小齊一反常態(tài)，沒(méi)那么耐心。當(dāng)主人公還在猶豫封面的宣傳語(yǔ)時(shí)，小齊敲字道，主意拿好沒(méi)？我還要趕去看許巍的演唱會(huì)呢！
呵，小齊的QQ頭像是朵藍(lán)蓮花，再看他的簽名，“我在北京聽(tīng)搖滾”。
其實(shí)，小齊的本行不是設(shè)計(jì)，許多年前，他在長(zhǎng)沙的一所中專學(xué)校學(xué)環(huán)境工程，畢業(yè)后分配到當(dāng)?shù)丨h(huán)保局工作。“每天我接聽(tīng)電話、寫(xiě)材料、打打雜，當(dāng)時(shí)我才十幾歲，我問(wèn)自己，這輩子難道就這么著了？”之后，他辭掉公職，加盟了一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司，拾起了畫(huà)筆——曾經(jīng)的愛(ài)好，后又拜師學(xué)藝，越做越覺(jué)得專業(yè)知識(shí)的貧乏，他又在附近的高考復(fù)讀班報(bào)名，他比同學(xué)們都大，以至于幾乎每個(gè)人都問(wèn)過(guò)他：“你這是第幾次高考？”
“那時(shí)，壓力很大，卻很快樂(lè)，因?yàn)槊刻旖咏繕?biāo)多一點(diǎn)。騎著自行車(chē)回家，我最喜歡下坡那段，風(fēng)呼呼地在耳邊吹著，心跟著飛揚(yáng)起來(lái)。”
一天，小齊在電視里聽(tīng)見(jiàn)《藍(lán)蓮花》，許巍一開(kāi)口，他就被鎮(zhèn)住了，那一刻，他的目標(biāo)有了藝術(shù)化的象征，“我要考到北京、做設(shè)計(jì)，終有一天，我要在北京聽(tīng)搖滾、聽(tīng)許巍”。
之后的事兒大家都能猜得到了吧——
無(wú)論是求學(xué)，還是之后的求職，只要許巍的歌聲響起，小齊就如同打了強(qiáng)心針，時(shí)至今日，“每次聽(tīng)到許巍，我就仿佛被提醒，你得到了想要的生活，那么珍惜吧，繼續(xù)努力吧。”小齊下線了，他去聽(tīng)搖滾。
不知為何，看到這里，我想起了剛工作那陣。
事實(shí)上，一度，每個(gè)晚上，我都會(huì)默念一遍“再熬一段時(shí)間，你就會(huì)……屆時(shí)……”，老大曾說(shuō)，每個(gè)人都有三個(gè)最脆弱的時(shí)候，一是最接近成功的時(shí)候，一是最信任一個(gè)人的時(shí)候，最后則是晚上獨(dú)處的時(shí)候。所以在晚上，消極的問(wèn)題不用很深入，因?yàn)闀?huì)放大；樂(lè)觀的心態(tài)要發(fā)揚(yáng)，因?yàn)樽屪约禾幨赂鞓?lè)。那段獨(dú)熬的時(shí)光早已過(guò)去，可是三個(gè)脆弱點(diǎn)卻是存在我記憶的深處。
小齊說(shuō)得對(duì)，我也經(jīng)常被提醒，只要覺(jué)得壓力過(guò)大到喘不過(guò)氣。
人總要兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才能找到真實(shí)、正確的人生目標(biāo)吧，你覺(jué)得呢？
為實(shí)現(xiàn)那些目標(biāo)，我們常需要自我激勵(lì)，我們用一些象征物或者話語(yǔ)作心理暗示，暗示自己一定能挺過(guò)去，一定能到達(dá)彼岸；等真的挺過(guò)去，站在彼岸，這暗示的影響力仍在，脆弱點(diǎn)也好，北京、搖滾也罷，我們?cè)谒鼈兩砩霞橙×α�，再一次遇�?jiàn)時(shí)，不禁向過(guò)去的奮斗和夢(mèng)想致敬，而奮斗也是有慣性的。你的慣性，有尋到了嗎？
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