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    隨著時(shí)光的流逝，80、90后大軍逐漸走到了公司的前臺(tái)，成為企業(yè)發(fā)展不可小覷的有生力量，他們個(gè)性鮮明，追求自由，有自己的行為準(zhǔn)則但仍遵守已有的規(guī)矩等是這新一代職場(chǎng)人的特點(diǎn)。但面對(duì)職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，他們也逃不過(guò)迷茫和不知所措的陰霾。如何將他們的能力特長(zhǎng)、職業(yè)取向和現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)相結(jié)合，促使其健康、快速發(fā)展關(guān)系著公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我們必須給予其應(yīng)有的、足夠的重視。
    細(xì)數(shù)近年畢業(yè)的高校學(xué)生，他們大多已經(jīng)基本具備熟練的工作技能和經(jīng)驗(yàn)，他們敢于面對(duì)未知的新事物，有創(chuàng)新意識(shí)，在特定大環(huán)境下成長(zhǎng)的他們獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，眼界開(kāi)闊，不滿足于單一的生活和工作，對(duì)自己的未來(lái)有更高的要求，但大部分人卻看不清自己的現(xiàn)狀和周圍的環(huán)境，缺乏清晰的職業(yè)目標(biāo)，這就決定了如果不能在組織中持續(xù)的獲得成就感和自我滿足感，他們的視線就會(huì)投向更大范圍去尋找機(jī)會(huì)，使企業(yè)變成為行業(yè)內(nèi)的“黃埔軍校”，陷入“為他人做嫁衣”的被動(dòng)局面，這給企業(yè)人力資源工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，而做好青年員工職業(yè)生涯規(guī)劃，幫忙他們達(dá)成職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的雙贏，則是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵和核心。
    正確認(rèn)識(shí)自我、提升規(guī)劃效率
    員工本人是職業(yè)生涯規(guī)劃的主導(dǎo)者和執(zhí)行者。我們首先要厘清規(guī)劃年限，明確規(guī)劃是三年的、五年的還是十年的，并寫上年齡跨度，例如，從25歲到30歲，目的是提醒自己，人的生命周期是單向和不可逆的，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的緊迫性。其次結(jié)合社會(huì)人、企業(yè)人的特性，做好自我剖析工作，準(zhǔn)確把握個(gè)人的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、能力素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿Α�學(xué)識(shí)技能等因素。過(guò)程中可以借助相關(guān)測(cè)評(píng)工具，比如卡特爾16PF測(cè)試量表、霍蘭德職業(yè)傾向設(shè)計(jì)、MMPI量表等等，通過(guò)這些測(cè)評(píng)工具，反映我們的性格熱點(diǎn)、心理素質(zhì)、職業(yè)傾向等深層次內(nèi)容。最后在自我剖析的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展方向和總體目標(biāo)，即選擇走專業(yè)技術(shù)通道或是行政管理通道，明確規(guī)劃期內(nèi)的外職業(yè)生涯目標(biāo)和內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)。
    做好職業(yè)指引、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
    制定職業(yè)發(fā)展方向和總體目標(biāo)后，首先要進(jìn)行外部環(huán)境分析，客觀評(píng)估公司及所在行業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展與需求變化趨勢(shì)，分析公司發(fā)展過(guò)程中的長(zhǎng)期機(jī)會(huì)、中期機(jī)會(huì)與短期機(jī)會(huì)，以及個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)。其次找到我們職業(yè)生涯中的貴人，旁觀者清，當(dāng)局者迷，我們?cè)诼殬I(yè)生涯中往往會(huì)因?yàn)橐粌蓚�(gè)人的一句話而改變了發(fā)展軌跡，所以我們還要找到能正面影響自己的職業(yè)生涯中的貴人，聽(tīng)取他的建議。結(jié)合自我論證和貴人建議，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
    目標(biāo)確定后，執(zhí)行是關(guān)鍵。正如上樓需要一級(jí)級(jí)臺(tái)階往上走，規(guī)劃中的總體目標(biāo)也必須分解成多項(xiàng)不互相排斥的小目標(biāo)才容易達(dá)成。比如可以按時(shí)間把目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)，或者按性質(zhì)分為內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)和外職業(yè)生涯目標(biāo)。目標(biāo)分解是在現(xiàn)實(shí)處境與美好愿望的實(shí)現(xiàn)之間建立可拾級(jí)而上的階梯通道。分解后的小目標(biāo)之間可以組合，以便我們集中時(shí)間、精力和其它資源，去實(shí)現(xiàn)最有意義的或最有把握的目標(biāo)。 
    全面啟動(dòng)實(shí)施、攀登職業(yè)頂峰
    實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就是縮小差距的過(guò)程。只有明確目前的狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之間的差距，才能采取有效的行動(dòng)。這些差距表現(xiàn)在四個(gè)方面：思想觀念、心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力技巧。找到這些差距之后，要找縮小差距的方法和實(shí)施方案�？s小差距的方法，主要是教育培訓(xùn)、討論交流以及崗位鍛煉三種方法。教育培訓(xùn)的方法側(cè)重于向書本學(xué)習(xí)，討論交流的方法側(cè)重于向別人學(xué)習(xí)。而崗位鍛煉是最根本的方法，主要是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取改變工作內(nèi)容和工作方法，著重處理自己能力較差的工作。實(shí)施方案要將措施分解到每一天，以天促月，以月促年，向確定的目標(biāo)努力邁進(jìn),力爭(zhēng)達(dá)成規(guī)劃目標(biāo)。
    公司則全力支持員工發(fā)展，積極為其搭建干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)展進(jìn)步的平臺(tái)，提供教育培訓(xùn)和崗位輪換的機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)解決規(guī)劃實(shí)施中的矛盾和問(wèn)題，指導(dǎo)廣大員工逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展和個(gè)人進(jìn)步的共榮雙贏。
    強(qiáng)化反饋修正、助力持續(xù)優(yōu)化
    在行動(dòng)的過(guò)程中，需要通過(guò)不斷的評(píng)估和反饋來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)行動(dòng)的效果。職業(yè)生涯規(guī)劃也需要經(jīng)由實(shí)踐的檢驗(yàn)而不斷完善。在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，由于每個(gè)人自身和外部環(huán)境的不同，對(duì)未來(lái)目標(biāo)的設(shè)定也就有所不同，一個(gè)人不可能對(duì)外部環(huán)境了如指掌，也不可能完全了解自己的所有潛能，這就需要我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展道路上，根據(jù)自身因素和外部環(huán)境的變化以及實(shí)施過(guò)程中所得到的各種反饋信息，不斷地對(duì)職業(yè)生涯計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。職業(yè)的重新選擇、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)限改變、職業(yè)生涯策略和路線甚至整個(gè)職業(yè)生涯目標(biāo)的調(diào)整，都屬于修正范疇。反饋與修正的目的，是為了糾正最終目標(biāo)與階段職業(yè)目標(biāo)的偏差，保證職業(yè)生涯規(guī)劃的有效性，使通向最終目標(biāo)的職業(yè)生涯道路一路暢通，更快更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
    凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上，重要的不是現(xiàn)在所處的位置，而是邁出下一步的方向。有效的規(guī)劃職業(yè)生涯好比標(biāo)出了職業(yè)生涯各階段的里程碑，來(lái)指導(dǎo)各階段的具體工作，幫助員工個(gè)人成長(zhǎng)，同時(shí)，員工的一個(gè)個(gè)單項(xiàng)的行動(dòng)計(jì)劃將向公司發(fā)展目標(biāo)聚焦，最終以合力效應(yīng)促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

 

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